Kierunki rozwoju Poradni - Zespół Poradni nr 2 w Lublinie

Kierunki rozwoju poradni:

• Wspomaganie rodziców w procesie wychowawczym

1. Systematyczna stała analiza potrzeb w zakresie pomocy psychoedukacyjnej i profilaktycznej.
2. Poszukiwanie i realizowanie nowych programów i form pracy z rodzicami.
3. Tworzenie autorskich scenariuszy i programów, prowadzenie warsztatów i spotkań informacyjno – szkoleniowych o tematyce dostosowanej do aktualnych potrzeb.
4. Wykorzystywanie w pracy nowych technik i metod pracy, wykorzystywanie środków audiowizualnych i programów komputerowych.

• Psychoedukacja i psychoprofilaktyka dzieci i młodzieży

1. Poszukiwanie nowych, atrakcyjnych form pracy z dziećmi i młodzieżą.
2. Wprowadzanie nowych technik i metod pracy.
3. Wykorzystanie technologii komputerowej.
4. Realizowanie nowych, interesujących zagadnień na podstawie autorskich opracowań scenariuszy i programów.
5. Poszukiwanie i realizowanie, dostosowanych do zmieniającej się rzeczywistości programów profilaktycznych i edukacyjnych.

• Diagnoza dzieci i młodzieży

1. Stałą weryfikację stosowanych narzędzi badawczych pod kątem ich przydatności w związku ze zmieniającą się rzeczywistością (np. programów nauczania, wymagań szkolnych, nowych zjawisk społecznych).
2. Wykorzystywanie w pracy diagnostycznej stosowanych dotychczas testów i innych metod badawczych uznanych za skuteczne, trafne i rzetelne.
3. Włączenie do postępowania diagnostycznego kolejnych nowszych testów psychologicznych, pedagogicznych i logopedycznych.
4. Wykorzystywanie techniki komputerowej do precyzyjniejszej, pełniejszej diagnozy.
5. Tworzenie własnego warsztatu badawczego, dostosowanego do wybranych, wąsko pojętych, specjalnych potrzeb klientów (np. autorskie opracowanie testów i sprawdzianów pedagogicznych do badania dzieci zdolnych).

• Terapia dzieci i młodzieży

1. Wykorzystanie w pracy nowych metod i technik.
2. Poszukiwanie nowych skutecznych form pracy korekcyjno – kompensacyjnej i terapeutycznej.
3. Wykorzystywanie w pracy terapeutycznej nowoczesnych i atrakcyjnych pomocy i materiałów edukacyjnych.
4. Korzystanie z komputerowych programów terapeutycznych.
5. Intensyfikacja oddziaływań terapeutycznych poprzez włączenie do pracy z dziećmi przeszkolonych rodziców.

• Specjalistyczna pomoc dla nauczycieli

1. Poszukiwanie nowych form pracy psychoedukacyjnej i profilaktycznej z nauczycielami.
2. Systematyczne monitorowanie środowiska nauczycielskiego pod kątem zapotrzebowania na pomoc ze strony poradni.
3. Tworzenie scenariuszy i programów, realizacja spotkań warsztatowych i informacyjno szkoleniowych o tematyce będącej odpowiedzią na zapotrzebowanie nauczycieli.
4. Wykorzystywanie nowych i różnorodnych metod pracy, środków audiowizualnych i programów komputerowych.